viernes, 23 de diciembre de 2016

Actividad 5 App educativa

En esta nueva entrada os presentamos nuestra aplicación educativa creada a partir de una unidad didáctica con un tema transversal. En nuestra aplicación nosotros adaptaremos y desarrollaremos el apartado que se centra en la alimentación saludable.

La unidad didáctica la podréis encontrar en el siguiente enlace http://es.slideshare.net/JuanPedroSalinasCano/unidad-didctica-70409561

Y nuestra aplicación desarrollada a través de mobincube la podéis encontrar en el siguiente enlace http://mobincube.mobi/H8UCMQ


También la podéis descarar leyendo el siguiente código QR.





Esperamos que os guste, un saludo y hasta la próxima

jueves, 15 de diciembre de 2016

ACTIVIDAD 7: INSPIRACIONES PARA APRENDER

Buenos días!
El grupo EducaTIC os presentamos la tarea correspondiente a la actividad 7 de la asignatura "APLICACIONES SOCIALES DE LAS TIC PARA LA ESCUELA Y EL TIEMPO LIBRE"

“Actividad 7: Inspiraciones para aprender”
INTRODUCCIÓN:
“B de Barna” es una página web basada en una herramienta de software libre, en concreto Open Street Map (un proyecto colaborativo para crear mapas libres y editables) que nos da a conocer la ciudad de Barcelona mediante un concepto conocido como “social mapping” una herramienta educativa que hace referencia a la proyección digital, en gran escala y con recursos audiovisuales en 3D, de una historia gráfica con la intención de dar a conocer un mensaje o simplemente de establecer una interacción con un público objetivo.

RELACIÓN CON LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

1.       CIUDADANÍA DIGITAL: Este proyecto se relaciona de forma directa con el contenido de “Ciudadanía Digital”, concepto que aparece en el texto guía de la asignatura. Se liga con este proyecto de libre acceso mediante la participación activa de los ciudadanos en el mismo, ya que mediante este proyecto, los ciudadanos podrán marcar los lugares de interés mediante la técnica del “mapping social”.

2.       CIBERCULTURA: Encontramos también como concepto clave el término “Cibercultura”. Ésta nos permite entender los cambios producidos en una sociedad por medio del uso de los recursos digitales y tecnológicos. Se relaciona de forma directa con la competencia tecnológica que adquieren las personas que se encarguen de participar en el proyecto”B de Barna”. De esta manera, los ciudadanos tendrán acceso a la información cultural del barrio en concreto.

3.       PLE PARA LA DOCENCIA E INVESTIGACIÓN: Desde una perspectiva basada en la docencia, aprender e investigar son procesos básicos para poner en marchar estrategias de desarrollo de PLE. Con el proyecto que estamos trabajando, ha necesitado de nuestra parte un proceso de investigación del mismo para su correcto desarrollo, teniendo en cuenta la digitalización de la información y sus enormes posibilidades de compartirla, utilizarla… Esto se puede ver reflejado en el desarrollo de esta práctica, en la cual hemos tenido que “ir más allá” de lo establecido en el proyecto, utilizar una técnica de indagación.

4.       SOFTWARE LIBRE: Este proyecto está basado en un formato de software libre, por permiso de su autor, el mismo puede ser manipulado, copiado, estudiado o modificado libremente para conseguir cualquier fin, para poder redistribuirlo con otro enfoque (dentro del mismo contenido) o con mejoras visuables.

5.       DESARROLLO COMUNITARIO EN LA SOCIEDAD RED:  Hablamos de participación ciudadana, la cual se está transformando hacia un nuevo contexto de carácter virtual, basado en la Red, este comportamiento lo promueven: el mayor acercamiento que las tecnologías hacen posible entre Administración y ciudadanía gracias a la creación de nuevos espacios de debate, como las redes sociales, el concepto de e-Gobernanza, el acceso de la ciudadanía en la recolección, verificación, análisis, intercambio y difusión de datos, con fines científicos (smart cities...)… Esta característica se ve bien reflejada en la participación activa de los ciudadanos en el proyecto “B de Barna”







jueves, 24 de noviembre de 2016






A continuación os presentamos el vídeo en el que explicamos las tres identidades digitales que hemos investigado correspondientes con la actividad 4 "Adivina adivinanza". 
¡Os invitamos a que descubráis a vuestro compañero oculto!






En general pensamos que nuestra identidad digital podría mejorarse en varios aspectos. En primer lugar restringiendo la subida de fotos personales en situaciones de ocio, además de privatizar el visionado de éstas a personas ajenas a nuestro circulo de amistades. También, pensamos que deberíamos investigar un poco a las personas que solicitan ser nuestros contactos en las redes sociales. 
Por último decir que esperamos que la subida de nuestros trabajos sirva de gran ayuda a los demás usuarios que visiten nuestro blog, estando a su disposición toda la información aportada en estos.

jueves, 10 de noviembre de 2016

Herramientas PLE

En esta estrada os vamos a mostrar las herramientas de un posible PLE que hemos seleccionado y clasificado en función de su utilidad, en PLE de entrada, PLE de procesado y PLE  de salida. A continuación os mostramos nuestras lista de herramientas clasificadas indicando en que se basan y cuales son sus ventajas.

HERRAMIENTAS DE ENTRADA

Dialnet: es uno de los mayores portales bibliográficos del mundo, cuyo principal cometido es dar mayor visibilidad a la literatura científica hispana. Centrado fundamentalmente en los ámbitos de las Ciencias Humanas, Jurídicas y Sociales.
Ventajas:
·         Gran base de datos a contenidos científicos hispanos( artículos de revistas, libros, tesis doctorales, etc.).
·         Servicio de alertar sobre publicaciones recientes.
·         Hemeroteca virtual
·         Repositorio gratuito a literatura científica al completo.

Flipboard: es una aplicación que te permite conocer las noticias o las publicaciones de tus contactos de las redes sociales y además te permite crear una revista propia con todas esas noticias o novedades de tus amigos.
Ventajas:
  •          Estar informado de las últimas novedades de tus temas de interés.
  •          Te informa de las nuevas publicaciones de tus contactos de redes sociales.
  •          Te permite crear una revista propia interactiva con todas esas noticias y novedades.


YouTube: Es un sitio web dedicado a vídeos, donde usuarios particulares y empresas pueden publicar y compartir vídeos en formato digital.
Ventajas:
·         Visualización de una inmensa cantidad de vídeos digitales de todas las categorías de una forma fácil y gratuita.
·         Subida de vídeos digitales de una gran cantidad de temas posibles.

Blogger: es un servicio creado por Pyra Labs y adquirido por Google en el año 2003, que permite crear y publicar una bitácora en línea (blog). Es un servicio gratuito y además para publicar contenidos, el usuario no tiene que escribir ningún código o instalar programas de servidor o de scripting.
Ventajas:
  •          Nos permite crear un blog personal en el que podemos publicar todas las entradas que queramos tratando diferentes temas de interés.
  •          Acceso a bloc de otras personas para ver sus publicaciones y además poder comentarlas.


Feedly es un lector de RSS o feeds. Es decir, una herramienta que nos permite agregar feeds o RSS de distintos sitios web, para que puedas leer todas las noticias que te interesan desde un solo lugar, sin tener que ir visitando una web tras otra.

Ventajas:
  •          Nos permite leer todos los contenidos publicados en nuestras páginas de interés en un único sitio.
  •          Ordenar y filtrar todos esos sitios webs por categorías.
  •          Subscribirte a todos los portales que sean de nuestro interés.

HERRAMIENTAS DE PROCESADO


Evernote: es una aplicación informática que permite la organización personal mediante el archivo de notas y de casi cualquier tipo de información.
Ventajas:
  •          Es un excelente bloc de notas donde puedes guardar todo tipo de información conservando su formato original.
  •          Nos permite adjuntar imágenes, sonidos y documentos a nuestras notas.
  •          Nos permite clasificar todas nuestras notas por temas.
  •          Podemos compartir nuestras notas con nuestros amigos.

Popplet es una aplicación en la nube que permite, de forma gráfica, estructurar y organizar tus ideas. Además podemos crear mapas mentales, conceptuales, tablones, murales, galerías, etc. De forma individual o colaborando con otras personas.
Ventajas:
  •          Nos permite crear mapas conceptuales relacionando todos sus términos y adjuntar imágenes,     vídeos, etc. A cada una de esas ideas.
  •          Nos permite trabajar en colaboración con otras personas sobre un mismo tema.

Piktochart es una aplicación online que facilita la creación de infografías, para ello la aplicación nos ofrece una serie de plantillas prediseñadas en las cuales es posible agregar texto, imágenes, sonidos etc.
Ventajas:
  •         Nos permite crear infografías de forma sencilla por medio de plantillas prediseñadas.
  •         No es necesario tener conocimientos de programación ni de diseño.
  •         Nos permite agregar cualquier contenido multimedia.

Procesado
Educaplay: esta herramienta nos permite crear diversos recursos educativos y des pues compartirlos con los demás usuarios de la comunidad. Además, te permite acceder a infinidad de recursos en línea.
Ventajas: 
  • Nos permite crear una gran cantidad de recursos educativos.
  • Podemos compartir los recursos con nuestras comunidad.
  • Es gratuito.

Webquestcreator2: una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica. Existe una ventaja muy notable y es la de la autoevaluación; los propios creadores de esta webquest proponen su evaluación.
Ventajas:
  • Nos permite crear webquest rápidamente
  • Es gratuita

HERRAMIENTAS DE SALIDA

Samllpdf: es un convertidor de documentos. Transforma cualquier documento de un determinado formato en otro totalmente diferente que queramos; por ejemplo de formato PDF a Word. Es un servicio totalmente gratuito y a nivel mundial. 
Ventajas:
  • Convertir documentos rápidamente a casi cualquier formato.
  • Es gratuito y muy fácil de usar.


Slideshare: es una herramienta que se basa en el alojamiento de diapositivas que ofrece a los usuarios la posibilidad de subir y compartir en público o en privado presentaciones de diapositivas en PowerPoint, PDF, etc. simplemente con el registro en la misma.
Ventajas:
  • Nos permite compartir de una manera facil y sencilla una gran cantidad de documentos.
  • Es gratuita. 


Facebook: se trata de una red social a nivel mundial. Para estar dentro de ella basta con registrarte y crea tu propio perfil que nos permitirá conocer gente, amigos, publicar cualquier tipo de documento, ingresar en grupos públicos, aportar ideas en los mismo, etc.
Ventajas:
  • Nos permite conocer a gente y seguir sus actividades.
  • Podemos publicar información y fotos de cualquier tipo.
  • Es utilizada por millones de personas en todo el mundo. 


Toondoo: es una aplicación de la web 2.0 mediante la cual podemos realizar comics tanto con personajes que nos ofrece la propia aplicación o con personajes que nosotros mismos podemos crear, añadirles fondos, bocadillos personalizados, etc Estos comics podemos guardarlos y tenerlos para nosotros o publicarlos para que otros usuarios puedan verlos.
Ventajas:
  • Nos permite crear comics rápidamente ya que tiene plantillas incorporadas
  • El comic es un recurso muy utilizado últimamente
  • Gratuito y fácil de usar. 


Padlet: es una herramienta web 2.0 totalmente gratuita que permite crear muros virtuales multimedia favoreciendo su publicación y difusión en la red. En él se pueden insertar desde imágenes, gráficos, audios, vídeos, hojas de cálculo, etc . Además, en Padlet se puede trabajar directamente con cualquier navegador y desde cualquier ordenador independientemente del sistema operativo que tenga instalado. Puede ser impreso para ser utilizado en presentaciones públicas o como póster. Este editor permite además compartirlo en línea con varias personas y puede ser enviado como enlace o como archivo adjunto. 
Ventajas:
  • Nos permite crear muros con muchas posibilidades y compartirlos con los demás
  • Es gratuito y fácil de usas.



A continuación también os dejamos con la presentación realizada en clase de la justificación de cada una de estas herramientas.

http://es.slideshare.net/SergioValeroSanchez/presentacin-sobre-los-ple

Por ultimo os dejamos el enlace de symbaloo a nuestra "webmix".

https://www.symbaloo.com/shared/AAAAAj5wskoAA41_HMI44A==


Esperamos que os haya gustado, un saludo.

Mapa conceptual sobre el proyecto Capple

En esta estrada os queremos mostrar el mapa conceptual sobre la chala que tuvimos la ocasión de presenciar el pasado 27 de octubre de 2016 en el salón de actos de Luis Vives.

En ella pudimos disfrutar de dos charlas una realizada por Manuel Benito y Maria del Mar Roman, y la otra de Jesús Salinas.

A continuación os mostramos nuestros mapas conceptuales sobre estas dos charlas.



Esperamos que os haya gustado, un saludo y hasta la próxima.

martes, 8 de noviembre de 2016

¿Qué entendemos por PLEs de entrada?

Hoy en nuestra entrada de blog damos información sobre las PLEs de entrada. En primer lugar damos una definición lo más acertada posible a lo que PLE de entrada y aclarar un poco más el concepto. Sería la siguiente:

- Una PLE de entrada consiste en capturar y seleccionar  la información, ya sea algún tema de nuestra investigación o a un nivel más general.

En nuestra webmix podéis encontrar algunos ejemplos de este tipo de PLEs para tener una idea más amplia de este concepto. Enlace (copiar y pegar en barra de buscador):

https://www.symbaloo.com/shared/AAAAAj5wskoAA41_HMI44A==

¿Qué entendemos por PLEs de procesado?

En esta otra entrada de nuestro blog queremos que conozcáis más sobre las PLEs de procesasdo. En primer lugar damos una definición lo más breve posible a lo que PLE de procesado se refiere. Sería la siguiente:

- Una PLE de procesado trata sobre todo de cómo se trabaja, guarda y gestiona la información encontrada mediante herramientas, que anteriormente has usado, dedicadas a la búsqueda de ésta (PLEs de entrada).

En nuestra webmix podéis encontrar algunos ejemplos de este tipo de PLEs para tener una idea más amplia de este concepto. Enlace (copiar y pegar en barra de buscador):

https://www.symbaloo.com/shared/AAAAAj5wskoAA41_HMI44A==

¿Qué entendemos por PLEs de salida?

En esta tercera entrada de hoy, finalizamos explicando algo más sobre las PLEs de salida. A continuación una definición para saber que queremos decir cuando hablamos de una PLE de salida y acercarnos un poco más al concepto. Sería la siguiente:

- Una PLE de salida hace referencia a cómo pasamos esa información encontrada y creada o modificada a otros usuarios o compañeros, dependiendo de que herramienta y fin utilicemos y/o queramos en nuestra investigación o trabajo.

En nuestra webmix podéis encontrar algunos ejemplos de este tipo de PLEs para tener una idea más amplia de este concepto. Enlace (copiar y pegar en barra de buscador):

https://www.symbaloo.com/shared/AAAAAj5wskoAA41_HMI44A==

lunes, 24 de octubre de 2016

Valoración de dinamicas de grupo


Ahora toca valorar las dinámicas de grupo realizadas conjuntamente con el grupo de “Aplica TIC” y “Los Investigadores de las Tic”, donde se han tratado temas como las amenazas técnicas y /o malware y el Grooming entre otros varios conceptos. Antes de continuar, decir que ambas dinámicas nos han parecido muy divertidas y didácticas para futuras clases en aula tratado los temas expuestos.

Primero, hablar sobre la dinámica del grupo “Aplica TIC”. Nos ha parecido una dinámica muy entretenida y con mucho contenido ya que ofrece al alumno una lectura comprensiva y trabajar a raíz de esta. Por un lado también valoramos mucho la realización del propio material; en este caso tarjetas con adhesivos para que los alumnos trabajen y refuercen conceptos aprendidos en la misma dinámica de forma inmediata. Después, por otro lado, han trabajado con la web para dar más énfasis a la dinámica. Creemos que ha sido una dinámica muy completa en todos los aspectos.
Segundo, hablar también sobre la dinámica del grupo “Los Investigadores de las Tic”, tratándose esta de la interacción de los alumnos con los medios que hoy día tienen para comunicarse, es decir, ordenador, redes sociales, Smartphone, etc. Lo que más nos ha gustado de esta dinámica es que metemos a la familia en la interacción y aprendizaje de los alumnos, no solo ponemos a los alumnos a trabajar conceptos sino que hacemos que llegue a toda la familia y que sea esta la que nos ayude a nosotros como docentes y a los alumnos como padres y madres que son. Nos ha parecido una dinámica muy funcional ya que se trata un tema muy delicado hoy día y donde hemos podido disfrutar adaptando roles muy distintos con un posterior debate, donde hemos sacado muchas conclusiones y/o valoraciones conjuntas; algo clave también para las edades de primaria.

Para terminar decir que, han sido unas dinámicas muy buenas en cuanto contenidos y explicaciones. Dinámicas que han hecho que aprendamos de una forma entretenida y divertida donde todos hemos aprendido de todos y que gracias a la ayuda de nuestros compañeros hoy sabemos un poco más.

 ¡Hasta aquí nuestra entrada de valoración!

jueves, 20 de octubre de 2016

Dinámica de grupo - ¡Cuidado con los malware amig@s!

Hola compañer@s...! En esta entrada os mostramos nuestra dinámica de grupo realizada en clase. Esperamos que os guste y alguna vez podáis realizar con vuestros alumn@s.

Introducción

Con esta dinámica de grupo queremos dar a conocer a los más pequeños el riesgo que corren cuando están delante de su PC, Tablet, etc. o cualquier dispositivo con acceso a internet. Principalmente nos centramos en amenazas técnicas o lo que se conoce más comúnmente como malware o programas maliciosos. Dentro de estas amenazas trabajaremos con los alumn@s tres conceptos que son los que suelen estar más presentes en la vida de quien mantiene un acceso continuo a internet: virus, malware y spam. Con nuestra actividad queremos conseguir una serie de objetivos, principalmente los siguientes:

·       Conocer los peligros que pueden encontrar con las nuevas tecnologías.
·       Actuar de forma responsable y segura en lo que a las nuevas tecnologías se refiere.
·       Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación como elemento para informarse, aprender y comunicarse conociendo los riesgos que los mismos traen.
Estos objetivos van dirigidos a alumnos de primaria ya que pensamos que es una didáctica enriquecedora a la vez que necesaria, pero sobre todo tomar conciencia del peligro a los que se exponen a la hora de usar Internet. 

La duración que nos lleva esta actividad es de unos 25-30 minutos aproximadamente usando materiales básicos y simples al alcance de cualquiera, como son folios y un bolígrafo por grupo. Aparte de ese material que usaran los alumnos, les daremos un papel donde van descritos un rol que deberán simular y que a continuación se explicara brevemente.

            En cuanto al desarrollo de la actividad, dividiremos en tres grupos a los alumn@s, ya que son tres los conceptos claves que vamos a trabajar (virus, malware y spam) además de ofrecer tres tipos de roles distintos (uno a cada grupo) para darle un toque de teatralidad y diversión a la clase. En primer lugar hacemos preguntas básicas sobre el virus: ¿Qué es un virus?¿Cómo podemos evitarlo?. se podrían realizar muchas mas preguntas para interactuar mas tiempo, pero no disponíamos del mismo. Tras escribir las respuestas, nosotros explicaremos de forma clara y precisa que es un virus para que ellos aclaren conceptos y obtengan una idea de lo que al principio le preguntamos. Estas preguntas las realizaran dos de los tres grupos ya que el tercero se estará preparando el rol asignado; en este caso el de la representación de un virus. De esta manera se harán los otros dos conceptos restantes dando total libertad en la teatralidad y creatividad que los alumnos quieran tener. 

Como conclusión decir que ha sido una dinámica muy enriquecedora tanto para los compañeros como para nosotros ya que ambos hemos aprendido en primera persona el funcionamiento de una dinámica de este tipo además de aprender de una manera muy clara y precisa los conceptos tratados.

Autores:
Juan Pedro Salinas Cánovas
Sergio Valero Sanchez
Juan Francisco Romero Martinez

Fermín Botías Calzón

martes, 11 de octubre de 2016

Trabajo del grupo "TIC - TAC"

TIC - TAC


Buenas tardes a todos, en la entrada de hoy hablaremos sobre la aplicación de uno de nuestros grupos de clase de TIC mejor conocido como "El grupo TIC - TAC". Su innovación tecnológica consiste en la propuesta de una aplicación para poder conocer Santomera, un municipio de Murcia.
La aplicación/web contaba con leyendas y mitos propios del municipio mencionado anteriormente, los cuales la gente interesada podrá leer y conocer. A su vez, los usuarios que pretendan conocer un poco a fondo Santomera por medio de la web podrán también observar las zonas típicas del pueblo, como la zona de los deportes o la de la salud.
Con el lector de programa BIDI podremos acceder a información propia de cada uno de los establecimientos que tiene Santomera, así como conocer qué tipos de oficios se llevaban a cabo antigüamente.
Mediante las redes sociales, la gente podrá publicar comentarios acerca de su experiencia con dicha aplicación y se difundirá Santomera como municipio interesante al que acudir en caso de querer tomar unas vacaciones o, simplemente, por el mero gusto de poder viajar a un lugar fascinante y lleno de historia, como lo es éste municipio.












                                                                                                             






jueves, 6 de octubre de 2016

CONECTA2.0

PROYECTO/IDEA: "ConectaDOS"
"La aplicación para docentes en apuros"

Buenas noches, lectores.
El equipo de EducaTIC ha desarrollado una idea con el fin de mejorar la educación de hoy en día. Se trata de un proyecto innovador y ambicioso que traerá consigo una mejora conductual por parte del alumnado en las aulas, ya que los docentes podrán ser capaces de manejar situaciones conflictivas y cotidianas que puedan surgir en cualquier clase. Este proyecto tan solo será accesible para docentes y/o especialistas, los cuales accederán a la aplicación mediante su cuenta personal de aNota. El registro es totalmente gratuito.
Esta idea surge por la necesidad de solventar situaciones problemáticas que se den en el aula, dirigida para docentes inexpertos o con falta de recursos.
En la APP/WEB podrás encontrar tres secciones diferenciadas para que los usuarios se puedan comunicar entre sí. De esta manera, podemos encontrar:
  • FOROS: Para exponer incógnitas de los usuarios y dar lugar al debate y solución entre los mismos que quieran aportar.
  • VÍDEOS TUTORIALES: Elaborados por maestros y especialistas, en los cuales cuentan en primera persona casos que los docentes inexpertos pueden encontrar útiles para desarrollar en sus clases.
  • CHAT DIRECTO: De forma que los usuarios se comuniquen de forma directa e inmediata.

                                                                                                                                                                                                            "Eslogan del proyecto"                                                                                

PRESENTACIÓN VISUAL DE CONECTADOS2,0)
https://prezi.com/5mlyrgqctqti/conecta20/