Hola compañer@s...!
En esta entrada os mostramos nuestra dinámica de grupo realizada en clase.
Esperamos que os guste y alguna vez podáis realizar con vuestros alumn@s.
Introducción
Con
esta dinámica
de grupo queremos dar a conocer a los más pequeños el riesgo que corren
cuando están delante de su PC, Tablet, etc. o cualquier dispositivo con acceso
a internet. Principalmente nos centramos en amenazas técnicas o lo que se
conoce más comúnmente como malware o programas maliciosos. Dentro de estas
amenazas trabajaremos con los alumn@s tres conceptos que son los que suelen
estar más presentes en la vida de quien mantiene un acceso continuo a internet:
virus, malware y spam. Con nuestra actividad queremos conseguir una serie de objetivos,
principalmente los siguientes:
· Conocer
los peligros que pueden encontrar con las nuevas tecnologías.
·
Actuar de forma responsable y segura en lo
que a las nuevas tecnologías se refiere.
·
Utilizar las tecnologías de la información
y la comunicación como elemento para informarse, aprender y comunicarse conociendo
los riesgos que los mismos traen.
Estos objetivos
van dirigidos a alumnos de primaria ya que pensamos que es una didáctica enriquecedora
a la vez que necesaria, pero sobre todo tomar conciencia del peligro a los que
se exponen a la hora de usar Internet.
La
duración
que nos lleva esta actividad es de unos 25-30 minutos aproximadamente usando materiales
básicos y simples al alcance de cualquiera, como son folios y un bolígrafo por
grupo. Aparte de ese material que usaran los alumnos, les daremos un papel
donde van descritos un rol que deberán simular y que a continuación se
explicara brevemente.
En cuanto al desarrollo de la actividad,
dividiremos en tres grupos a los alumn@s, ya que son tres los conceptos claves
que vamos a trabajar (virus, malware y spam) además de ofrecer tres tipos de
roles distintos (uno a cada grupo) para darle un toque de teatralidad y diversión
a la clase. En primer lugar hacemos preguntas básicas sobre el virus: ¿Qué es un
virus?¿Cómo podemos evitarlo?. se podrían realizar muchas mas preguntas para interactuar mas tiempo, pero no disponíamos del mismo. Tras escribir las respuestas, nosotros
explicaremos de forma clara y precisa que es un virus para que ellos aclaren
conceptos y obtengan una idea de lo que al principio le preguntamos. Estas preguntas
las realizaran dos de los tres grupos ya que el tercero se estará preparando el
rol asignado; en este caso el de la representación de un virus. De esta manera
se harán los otros dos conceptos restantes dando total libertad en la teatralidad
y creatividad que los alumnos quieran tener.
Como
conclusión
decir que ha sido una dinámica muy enriquecedora tanto para los compañeros como
para nosotros ya que ambos hemos aprendido en primera persona el funcionamiento
de una dinámica de este tipo además de aprender de una manera muy clara y
precisa los conceptos tratados.
Autores:
Juan Pedro Salinas
Cánovas
Sergio Valero Sanchez
Juan Francisco Romero
Martinez
Fermín Botías Calzón
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